allez pour clem et les TS2
Je vais mettre les petites phrases de "condorman" mon prof de philo ^^
En fait, je les recopie dans mon cahier dans la marge ^^
C'est très drôle...
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Alors on va le faire par ordre chronologique et je vais essayer de mettre le contexte parce que des fosi c'est chaud ^^
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comment laisser son empreinte dans le temps
son expression favorite pour parler des enfants
_____"Sinon ce serais un mini-moi"
"c'est pas l'individu qui se reproduit, mais l'éspèce... Ca s'est commun aux sapins et aux hommes"
"Un peintre immortalise un sourire, un paysage..." (et poete avec ca... ^^)
"Les pyramides c'est maintenant un analogue de musée, y a les gens qui tournent autour avec les dromadaires"
"2+2=4" (tout le monde est d'accord??)
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(il nous parle du programme de philo)
"Il faut pas qu'elle soit trop pimentée (l'intro sur la philo qui fait qd meme 5 pages ^^')
parce qu'on a un programme de fou"
"Nan, je vous ai pas donné le programme parce que moi ça m'angoisse alors vous, ça vous angoisserais encore plus"
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son exemple favoris :
=> "Dans la brume, oui toujours dans la brume, y a une jeune fille brune, <<ah! c'est paulette>>"
On a deja eu droit au loup qui était en fait une souche d'arbre et aussi l'ane et le cheval ^^
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les erreurs (c'est le cours ^^)
et après : "nan je vais pas prendre des exemples débiles"
"Vous connaissait Gaston Lagaffe?" (encore heureux, qui connait pas??? XD)
"Parce que là, il l'a en chaire et en os" (la voiture de Gaston ^^)
"un regard objectif" (en disant ca il avait un crayon a la main et il s'est ecrit sur la tete ^^)
evaluation de la durée d'un cours :
"combien de temps il nous reste pour faire le petit c? une demi-heure?
_Nan dix minute" ^^
le language philo : "bidule a fait truc" mdr
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les erreurs par rapport a nos sens(toujours ce cours ^^)
"quand est-ce que nos sens nous trompent?
_Quand on a fumé m'sieur"
(petite critique au passage "philo de A a z c'est nul...")
les apparences : "Quand on dit : <<Oh elle est grosse ta bille>> (devinez tous ce que notre baptiste nationnal nous a fait comprendre ^^ on a tous l'ésprit tordue dans cette classe)
Mais si, un loup vous attaquera pas si vous vous tenez bien droit, bien sûr le mieux c'est d'avoir du feu..."
"C'est comme une classe, quand elle est pas trop agiter et receptive on dira qu'elle est cool et sympa, mais à partir d'un certains seuil euh voila...
_c'est des branleurs " (bravo napart^^)
"mais c'est ce que j'arrête pas de dire nom de Dieu" (ahhhh monsieur pas ca s'il vous plait mais serieux ce jour la on l'a bien fait tourné en rond ^^)
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un ou deux jour d'accalémie, il devait pas être en forme
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l'erreur anthropocentrique ^^ (oui c'est un mot barbare ^^)
"Si la terre arretait de tourner, ahhhhh on tomberait" et la il saute vers le par-terre ^^'
"Si on était des lunaires,... Mais non on est des terriens..." <<E.T. téléphone maison>>
"Je ferais "un" enquête" (alors qu'il venait de reprendre Justine qui avait dit une au lieu de un mais je sais plus quoi)
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Le vrai est-il découvert ou inventer? (suite du cour)
"Juliette est une petite fille : petite s'accorde en genre et en nombre avec fille : masculin singulier " Et voila le résultat en philo on fait de la grammaire et en plus c'est même pas ca !!!
"Les sujets (de philo au bac) c'est comme les serpents de mer, on les voit à 20 ans d'intervalle" (est-ce que ca existe? il parle du monstre du Lockness?)
"C'est un gachis de papier (les billets de retard qu'on nous donne) vous vous rendez compte que c'est une partie d'un arbre"
"Mais ca, vous l'avez trouver dans un livre ou c'est vous qui...? (le prof repond)
_mais non c'est moi..."
"C'est mon défaut à moi, j'aime tellement les exemples que ca finit toujours par en "père castor"..."
"J'vous ai déjà fait le tour de magie du concret et de l'abstrait?
_Naaaaaaaannnnnnn" et le voila partie avec son jonglage de stylo... J'ai rien compris, j'ai rien écouter non plus en même temps, vous savez à qui je pensais ^^
"c'est comme les histoires drôles, la deuxième fois c'est plus drôle..."
"C'est très difficile quand on est pas Dieu, de distinguer 16 stabilos de 17 stabilos..."
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selon sa théorie de la volonté et la liberté, on finit par conclure que l'amour c'est un la volonté de quelque chose, ou désir, et la haine, c'est le refus, le rejet de cette chose....
Comme si l'amour dépendait de la volonté, et n'était qu'une réaction chimique de la pensée...
